Продолжаем серию публикаций о финансовом воспитании детей, начатую в №3 от 26.01.2005 года.
Итак, с чего начать монетарный воспитательный процесс? Как ни странно, прежде всего, с себя. Дети впитывают интересную информацию, как губка воду. Но если Ваши уроки будут разниться с Вашей же практикой – толку никакого.
Например, Вы провели беседу на тему: «Экономия и накопление». Ребёнок усвоил азы. Вы на радостях, чтобы отметить это идёте все вместе в зоопарк. А там … Катания на пони, моментальные и эксклюзивные фото, угощения, стрельба в тире, «индейцы» … В результате ребёнок в восторге, но что такое «экономия и накопление» понимает уже по-другому.
Решите твёрдо для себя: будите ли Вы заниматься финансовым воспитанием своих детей. Ведь для многих семей разговоры при детях, тем более с детьми, о деньгах – табу. Мотивация некоторых – «деньги могут испортить». И приводятся примеры соседа, знакомого, бывшего сослуживца разбогатевшего и теперь не здоровающегося.